2、主题目标：

1. 了解在室内玩耍时如何保护自己。

2、培养孩子在游戏中辨别安全、危险的能力。

3、了解户外活动时应注意的安全知识。

4、帮助孩子了解使用不正确的方法玩滑梯很容易造成伤害。

5、帮助孩子了解阳台上的安全知识，知道不要爬上阳台、不要往阳台外扔东西等。

3、家庭教育：

1、利用家庭生活督促、引导孩子注意安全，强化孩子的安全意识。

2、准备适合儿童的小牙刷和儿童牙刷，早晚用它们刷牙，饭后漱口。

3、不要带孩子在街上吃不干净的食物，防止病从口入。

4、带孩子乘坐公交车时，提醒孩子遵守交通规则，不要将头或手伸到车外，坐稳、站稳。

5. 将家中所有存在安全风险的物品存放在儿童接触不到的地方。

4、环境营造：

1. 将所有对幼儿构成安全风险的物品存放在柜子中或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒剂、清洁剂、水果刀、别针、教师水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供太小的珠子或豆子。

2.在楼梯处的地面上张贴小脚印（人或动物）或箭头标记，以指示上下楼的方向，以提醒孩子。

3、张贴大型设备旁正确游玩方法图解，如排队玩滑梯、攀爬扶手、走动晃动玩具等。

4、要创设各种新颖的空间环境和问题情境，提供丰富多变的材料，多方式、多渠道地诱导幼儿参与活动。 （例如：创作“安全我知道”主题环境墙饰、张贴安全相关儿歌等，让孩子通过图文了解如何安全玩耍）

5. 区域活动：

在认知区，可以提供一些是非的图片，也可以给孩子准备两个分类篮（可以和孩子讨论，用他们约定的符号分别代表对错）来引导。孩子们基于比较和歧视。分类。

六、活动安排：

活动名称：室内安全

活动目标

1、培养孩子在室内玩耍的安全意识。

2. 了解在室内玩耍时如何保护自己。

活动重点：了解室内玩耍应注意的安全常识

活动难度：从幼儿视频中找出不安全因素

活动准备：孩子在室内自由活动的视频

课前反思：

老师提前记录孩子们的自由活动，特别关注不安全因素，让孩子们观察并了解如何安全地玩耍。这样会加深孩子的理解。

活动流程：

1、上课前几分钟，孩子不受束缚，可以在室内自由活动。

2.儿童应经常坐下。

老师说：“孩子们刚才玩得开心吗？老师已经把孩子们的玩耍录了下来，我们来看看视频里孩子们在做什么。”

3、播放一段孩子们在室内混乱情况下玩耍的视频供孩子们观看。

老师问：

这个视频是在哪里录制的？

被录像的孩子们表现得好吗？

哪些事情做得不好？

如果他这样做会发生什么？

应该做什么？

从孩子对“我们应该做什么？”这个问题的回答来看。到下一步

4、有序、礼貌地播放儿童在室内自由活动的视频，并让儿童观看。并提醒与上一段进行比较。

老师问：

看完这个视频你有什么感受？

孩子应该向哪些孩子学习？

5、讨论并总结室内活动时应注意的安全事项。

轻轻地、慢慢地走；不要跑，因为你可能会摔倒；

洗手时，不要将水弄到地板上，以免滑倒；

上厕所要排队，不要拥挤，可能会摔倒；

玩玩具时，一定要谦虚，不要争抢玩具，不要用玩具打孩子；

上下床时要小心，抓牢；

不要碰小指甲，它们会刺伤你的手；

电线插头不能移动，否则可能导致触电；

请勿使用水果刀或剪刀，因为它们可能会伤到您的手；

以正确的姿势使用剪刀。

课后反思：

通过观看直观的视频，孩子们还发现了更多的不安全行为。对比视频后，孩子们印象更加深刻，安全意识也增强了。教师和幼儿总结的各种安全行为可归纳如下： 教幼儿背诵儿歌，加深对安全的认识。有些难以理解的歌曲可以拍成照片，让孩子学习正确的行为，养成良好的习惯。比如上下床、上厕所、排队等候等。

艺术活动：制作安全标志

活动目标：

1、通过制作、粘贴安全标志，引导幼儿了解如何保护自己的身体安全。

2、初步了解如何避开危险物体，避免采取危险动作。

准备：安全标志、蜡笔、纸。

活动重点：初步学会看懂安全标志，避开危险物体，避免危险动作。

活动难度：引导幼儿学习如何设计、制作安全标志。

课前反思：通过说、做、粘贴等活动，学会制作简单的安全标志，让孩子知道有安全标志，可以提醒大家在这个地方要小心。

活动流程：

(一) 谈话

1.展示安全标志

一个。孩子们，这是什么？

b.这是一个安全标志。有了这个标志，就可以提醒大家在这个地方要小心。

c.这是一个警告信号。有了这个标志，说明这里有电，要小心！别碰。

d.前几天，孩子尤思琪在厕所里摔倒了。如果厕所里贴了这个安全标志，她就会小心翼翼地走上台阶，就不会摔倒了。

e.现在我们把这个牌子贴在厕所门上，提醒大家小心，好吗？ （请小朋友发帖）

f.我们的课堂还有很多地方需要提醒。让我们开动脑筋，自己制作一个安全标志吧。

(2) 去做

1. 幼儿设计制作，老师导览，重点提醒如下。

2. 鼓励幼儿做出与老师不同的安全标志。

3．帮助个人完成他们的作品。

(3) 贴纸

1. 将其张贴在您认为不安全的地方。

2. 请告诉孩子们他们设计和制作的标记。为什么他们张贴在这里？

3．我们幼儿园还有很多需要提醒的事情。以后我们会制作更多的安全标志来提醒其他孩子，好吗？

健康活动：安全地玩滑梯

活动目标：

1.孩子学会正确玩滑梯。

2、帮助孩子认识到使用不正确的方法玩滑梯很容易造成伤害，初步培养孩子的安全意识。

课前反思：我班有一些孩子在玩大型玩具滑梯时，在滑梯上爬了起来。我们用情景表演的方式让孩子们自己观察，了解如何安全地玩耍。这样会加深孩子的理解。

活动准备：

1.一些兔子和小狗的胸饰，还有相机。

2、安排情景表演。

活动流程：

1、引入活动，激发兴趣。兔妈妈：小兔，今天天气真好。妈妈带你出去玩。你看，那是谁？ （小狗）他们在做什么？ （滑动）

2.观看情景表演并向孩子们介绍滑梯及其玩法。

（1）狗妈妈如何教小狗玩滑梯？为什么要这么玩？

（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？

总结：玩滑梯的人较多时，应先排队，依次排队，不会出现拥挤现象。上楼梯时，双手扶住，一层层往上爬。留意楼梯，爬到顶部，坐稳后，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果不这样玩滑梯而做出不正确的动作，就会发生危险。

3、孩子们练习玩滑梯，老师引导孩子们按照正确的方式玩滑梯。

(1) 兔妈妈：我们刚刚看了小狗们滑行，你会像它们一样玩吗？

（2）兔妈妈：孩子们，你们还想再玩吗？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个人拍了一张照片，看看谁滑得更好。 （及时纠正孩子不正确的动作，鼓励孩子用正确的方法玩滑梯。）

健康活动：我的身体由我决定

活动目标：

1.初步了解需要注意一些简单的常识来保护自己，并知道不要做危险的事情。

2、愿意大胆地告诉大家你的想法。

活动准备：泰迪熊、滑梯

课前反思：作为一名教师，如何才能将安全教育渗透到日常生活中，让安全教育成为孩子们生活的一部分？结合孩子日常生活的细节，根据孩子原有的生活经历，让孩子了解什么是危险的，并改变它。老师被动预防事故，孩子主动保护自己。

开展的活动：

1、引入场景，激发幼儿活动兴趣

1）展示小熊维尼，引起孩子们的兴趣：叶老师今天请了一位小嘉宾，猜猜是谁，展示小熊维尼（小熊维尼）

2）引导幼儿向小熊维尼问好：老师：我们向小熊维尼问好，幼儿：HELLO，小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说：小朋友们好。

3) 老师：维尼怎么了？为什么他身上有这么多创可贴？杨：维尼受伤了。老师：维尼哪里受伤了？ ，提出问题让孩子发散思考，尝试：孩子：可能被欺负了，老师：有可能。小：也许你摔倒了：（老师转向维尼；你摔倒了吗？）你被爸爸妈妈批评了（我也这么认为）

4）让我们听听发生了什么？

2.用一个故事来介绍家里有什么危险，并通过与孩子的生活经历联系起来来扩展它。

1.听故事，理解故事内容

1）师：怎么会受伤呢？它还小：它玩刀的时候不小心受伤，玩捉迷藏的时候不小心受伤。

2）老师：你受过伤吗？孩子：你受伤了。老师：你能告诉小熊维尼你是怎么受伤的吗？请孩子们详细描述他们受伤的过程： 我的头撞到桌角时受伤了。 （师：所以小朋友要小心桌角）我的被小朋友抓伤了（小朋友们互相玩耍的时候要特别小心） - 让小朋友说出自己受伤的地方和过程，并把它联系起来小熊维尼幼儿本身的故事。

3）老师总结：（对维尼说：）维尼，孩子们只是用自己的经历告诉你，世界上有那么多危险的事情。你能和他们一起玩吗？ （请孩子们帮小熊维尼说：“不”），你下次玩的时候要小心。现在，就和您的孩子一起学习技能吧。

2. 展示幻灯片，让孩子仔细观察。

老师：看，这是老师的家。请寻找它。孩子要特别留意我们家里的物品，不要随意触摸。

孩子：电风扇，把手放进去，叶子会割伤我们的手。老师：哦，电风扇，我们的小手不能把手伸进去，不然会受伤的。 （教师注：让孩子讲清楚什么是不能碰的，以及不能碰的原因）

杨：一把刀，你玩它会伤你的手。师：用刀的时候一定要特别注意，不然它很锋利，很容易割伤我们的手。

杨：这支笔很锋利，会伤害我们。观看幻灯片演示。老师：我们可以在家里拿着尖锐的物体到处乱跑吗？小杨：不会。 老师：我们一定要小心，不要像红红那样到处乱跑，否则会伤到自己的。 - - 强调

杨：你不能躲在门后面。如果你开门太用力，你的头会受伤。老师：在门后面，我们要小心，否则我们会像维尼一样受伤。

杨：保温瓶非常危险。里面的热水会烫伤我们。师：你说得很好。儿童请勿触摸保温瓶。如果热水烫伤了他们的身体，就会很痛。

杨：饮水机很危险。里面有热水，会引起疼痛。

让孩子们谈论那些危险的地方。我们不能触摸它们，不能和它们一起玩，也不能看幻灯片。孩子想喝水的时候要小心，千万不要弄伤自己。 - 强调

师：刚才孩子们在我家里发现了很多东西，要特别注意，不要随便碰。 （总结了孩子们说的几个危险的地方）孩子们，在自己家里一定要小心，不要成为邦迪。孩子们，好吗？年轻：好的。除了这些之外，还有哪些事情是我们应该特别注意的呢？例如;在路上、在幼儿园等、在公园里

杨：我们不能乱穿马路，也不能在路上玩耍。师：是的，路很危险，小朋友要特别注意。

杨：幼儿园里的剪刀也很危险，会伤到我们的手。师：用剪刀时一定要小心。

老师总结：今天我们和维尼一起学习了很多技巧，也了解到很多事情都是危险的。我们可以做危险的事情吗？年幼的孩子；不。老师：是的，我们想要成为一个健康、安全的宝宝。

活动名称：户外玩具安全

活动目标：

1、了解户外活动时应注意的安全知识。

2.帮助孩子了解使用不正确的方法玩滑梯很容易造成伤害。

活动重点：初步培养幼儿户外活动的安全意识。

活动难点：懂得玩耍时注意安全

活动准备：孩子们玩滑梯的视频

课前反思：

通过观察对比视频，孩子们可以了解到户外活动中什么是安全的，什么是危险的，总结户外活动中的安全知识，提醒孩子在日常户外活动中随时注意安全。

活动流程：

1、播放一些孩子在户外玩耍时乱闹的视频。

老师问：

这个视频是在哪里录制的？

这些孩子在户外玩耍时表现得好吗？

有什么问题吗？

如果他们这样做会发生什么？

应该做什么？

从孩子们对上一个问题的回答到下一个链接

2. 向孩子们介绍幻灯片以及如何玩它们。

人多的时候应该怎么玩滑梯？

总结：玩滑梯的人较多时，应先排队，一个一个地推拉，不拥挤。上楼梯时，双手扶住，一层层往上爬。留意楼梯，爬到顶部，坐稳后，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果不这样玩滑梯而做出不正确的动作，就会发生危险。

3、除了滑梯还有哪些大型户外玩具？应该怎么玩呢？

概括：

平衡木：走路时要排队，不要推挤，也不要东张西望。

走吊桥时：手要稳，脚要稳。切勿将孩子推到前面。必须一一遵循。

蹦床：一次不要太多人在蹦床上，成群结队，不要踩到别人。

Castle：禁止奔跑，小心不要撞到头，禁止推挤。

6. 带孩子到外面玩滑梯。幼儿分组尝试正确的滑梯方式。

老师提醒我们滑冰时要注意主题安全。

课后反思：

在活动中，我学会了如何安全地在滑梯上滑行。日常生活中，孩子玩大型运动器材时，要随时提醒。对不遵守规则的孩子要及时批评、纠正，引导孩子正确玩各种体育器材。家长也应该有同样的要求，逐步培养孩子在活动中的安全意识。

活动名称：安全玩耍

活动目标：

1、提高孩子的自我保护能力。

2、培养孩子在玩耍时辨别安全和危险的能力。

活动重点：玩游戏时懂得如何安全玩

活动难度：能够识别游戏中的安全和危险

活动准备：

1.两张图片

2. 几张安全卡和不安全卡

活动流程：

1. 介绍活动、介绍话题

1、孩子们都喜欢打球，而且打球的方式也有很多种，但是孩子们应该去哪里打球呢？

2.展示图片

有两张图片。请仔细观察并告诉我哪里是打球的最佳地点。

3. 一张照片中有一条车道，旁边有一条小溪，另一张照片是一个有围栏的空地。

4.我们应该在第二张图所示的地方玩。为什么？引导孩子说出第一张图中的不安全因素。只有在没有障碍物的空旷空间打球才安全。

2.故事《受伤的皮皮》

1. 故事里有谁，讲了什么？

2、皮皮为什么会受伤三度？

3.我们从故事中得到什么教育？

3.游戏：传球

玩法：老师准备了安全和不安全内容的卡片。孩子们围坐在一起，听着铃声传球。当铃声停止时，拿着球的孩子从盒子里拿出一张卡片，问所有的孩子；这样你可以玩吗？，孩子们根据卡片上的内容拍手说是，是，对，对，你可以这样玩，或者错，错，错，你不能这样玩。这个游戏可以一遍又一遍地玩。

4、团体点评：

如何学会保护自己，在以后的生活和游戏中注意安全。

活动名称：大家一起玩玩具

活动目标：

1. 通过练习和讨论，孩子们可以初步学会如何与同伴友好地一起玩耍和轮流。

2、初步培养孩子独立思考、解决问题的能力。

活动重点：让孩子感受到快乐的情绪。

活动难度：能够和同伴一起轮流玩耍

活动准备：汽车、各种新奇玩具、书籍分为五组

活动流程：

1.出现一辆车，问：

1.这是什么？你想玩吗？ （请两位想玩的小朋友上来）

2. 有两个孩子想玩自行车，但现在他们只有一辆车。他们应该做什么？当孩子讨论时，老师可以及时引导。大家得出结论：一个先玩，另一个最后玩，一个接着一个，也就是轮流。学习这个词：轮流。

3. 让两个孩子轮流骑自行车玩耍。懂得对对方谦虚，让对方先玩。

4.“还有谁想玩？”请三个孩子玩，问：他们应该怎么玩？引导孩子说：一一轮流玩，巩固孩子对“轮流”的认识。

2、总结：

当我们一起做活动时，我们需要团结友爱。我们大家一起玩玩具。有些玩具可以一个人玩，但人多的时候就得轮流玩。有些玩具一个人玩不了，需要几个人一起玩。我们可以一起玩什么玩具？跷跷板、摇船、网球只有两个人友好地一起玩才能玩得好。有些玩具还可以几个人一起玩。玩的时候要注意不要干扰别人。

3、小组活动：

1. 老师给孩子们带来了许多有趣的玩具。有的可以一起玩，有的可以单独玩。看看孩子们能否想办法、与人讨论、友好地一起玩耍。介绍一下各组的内容： 第一组：新书（三本） 第二组：玩具车（三本） 第三组：望远镜、万花筒（各一个） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（一人）

2、幼儿自由选择活动内容，教师观察并引导幼儿学习如何与同伴讨论玩耍。

3. 活动结束后，谈谈您的活动。

活动名称：阳台安全

活动目标：

1、引导孩子了解阳台的主要功能。

2、帮助孩子了解阳台上的安全知识，知道不要爬上阳台、不要往阳台外扔东西等。

3、帮助孩子初步建立自我保护意识。

活动重点：了解阳台安全知识

活动难度：懂得如何在阳台上安全玩耍

活动准备：

1.录像机、录像带、电话。

2、幼儿操作卡片。

活动流程：

1、幼儿根据已有的经验讲述阳台的主要功能。

“你家孩子家里有阳台吗？你在阳台上做什么？”

摘要：阳台是一个延伸到房子外面的平台，可以让其接收更多的空气和阳光。有的人在阳台上晒衣服、养花养鱼，有的人在阳台上走动、锻炼身体。夏季，您还可以在阳台上乘凉。每个人都需要它。

2. 观看视频并讨论在阳台上什么是对的，什么是错的。

片段一：孩子们在阳台上看书、折纸。

片段2：孩子们在阳台上锻炼。

片段3：一个孩子把头和身体伸到阳台上，呼唤楼下的孩子们。

片段4：一个孩子把东西扔到阳台外面。

片段5：一个孩子伸手到阳台去抓手帕。

摘录6：一个孩子在阳台上玩耍。突然，风把阳台的门吹关了。我应该怎么办？

老师引导孩子们分段观看视频。在每个部分之后，建议提出问题：

这个孩子的行为对与错是什么？为什么？应该做什么？

讨论总结：取阳台衣架上挂的东西时，不要将身子探出护栏。应使用衣钩将衣服挂在伸手可及的地方，然后再取回。否则，一不小心，可能会发生危险。不要将物品扔到阳台外，因为它们可能会伤害他人。如果阳台门被风吹断，应向屋内大人求助。

3、与幼儿讨论：阳台上还有哪些危险的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图中幼儿的安全行为是否正确，并说出原因。

七、主题概要：

这个月，我班开展了“安全我知道”主题活动。活动开展前，我们全面、充分了解孩子们现有的能力和发展水平，积极寻找适合孩子们学习的主题相关教材、故事和故事。可以利用图片、照片等现有资源分析幼儿已有的经验和知识，记录与主题相关的问题和事件，及时补充和修改主题网络和活动体系；同时，我们还积极寻求家长的配合，请家长利用家庭生活进行监督、引导孩子注意安全，强化孩子的安全意识。

在活动过程中，有时会出现一些没有事先考虑到的问题。这时，我们可以随时捕捉和发现有价值的因素，并及时做出调整，使主题活动得以持续发展。比如，玩大型设备时，有几个孩子蹲下来偷偷捡地上的树叶，还有的孩子在地上玩松果……很明显，孩子们的兴趣已经转移到了树叶和松树上。地面上的锥体。这时，我们并没有停止孩子们的活动，而是顺着孩子们的兴趣去参与孩子们的活动。我们鼓励、帮助孩子们认真、认真地蹲下玩松果。这不仅满足了他们的活动兴趣，还帮助他们获得了新知识。知识和经验。

主题活动最后，我们设计了与主题活动相关的综合活动，如：大型设备正确玩法竞赛、剪刀剪灯笼等，孩子们的知识和技能在游戏中得到了锻炼和提高。 ，同时他们和我充分体验到了自主学习的乐趣。

寻找：