资源简介

移动间隙之前，请更改方向和手盘

1。指导意识形态

本课程基于“体育与健康课程标准”的设计基础，并将“首先”作为指导意识形态。它需要促进学生的身心发展，并激发他们对篮球作为起点的热爱。结合身体和心理特征，学习兴趣以及八年级学生的身心特征，学习兴趣及其运动能力发展水平的需求并培养参与生活体育锻炼的意识和良好习惯。

2。教科书分析

篮球是高度对抗，非常有趣。它不仅具有新颖的运动，而且还满足了青春期学生的心理要求。本课程的内容“熟悉篮球球，在进行地间质之前改变方向性的手动盘盘技术”是一种基本运动，也广泛用于篮球比赛中。它不仅关注与其他基本技术的联系和联系，而且还要关注学生在学习过程中对技术运动的理解和内在化。在技​​术的应用和技能的实现时，学生的个体差异已被充分考虑，每个学生都被关注并在实践中指导，以取得进步和进步。在旅行间隙之前，有关变化方向和移动的运球教材的内容价值和设计思想如下：

1。变化方向内容的内容值和移动盘盘教科书的内容值。通过学习改变方向和移动盘盘的盘盘技术，学生可以提高他们的运球能力。从这项技术中得出的共同组合和集体合作可以提高学生的战术意识和协作意识。

2。改变方向的设计思想。当运球时，个人摆脱防御和组织进攻的主要手段是经常在篮球比赛中使用的基本技术，而且这也非常实用。在教学中，我们应该解释向学生运球的重要性，努力刺激学生对实践，掌握和使用运球技巧的兴趣，同时我们应该将学生与过世结合教育，以便学生可以记住篮球是一项集体的对抗运动。这取决于个人技能和技能和集体合作来赢得胜利，从而培养学生的团队意识和集体主义精神。

3。研究状况分析

本班教授的课是6年（1）年级，共有32名学生，16名男孩和16个女孩。六年级学生的身体和心理发展具有以下特征：他们活跃而活跃，具有强大的认知能力和表达自己的欲望，并且

篮球具有很高的兴趣，但是注意，观察和持续学习的能力不足。此外，篮球技能基金会通常很弱，身体健康状况不均匀，运动能力和水平存在很大差异。我掌握了学生身体健康的特征，善于学习运动技能，并迅速理解他们。在此课程中，我解释并演示了各种方法和实践方法，例如演示，模仿和实践，独立学习，合作对抗以及展示交流。从浅水到深处的教学，逐步逐步逐步改善，完全利用每个学生的潜力，按照人的教学和能力教学，并更好地促进学生掌握在行军期间运球的技术。 4。设计思想

1。逐步传播关键点。

本课程的技术使教学困难从易于到困难，从水平和垂直维度分散，一层逐步进步，然后逐步进行。通过教师的有效灵感和指导，学生积极体验和实践以及及时的鼓励，学生的学习热情将始终保持在高价值的水平上，在合作和竞争中进行合作竞争，并有效地实现教学目标。

2。创造情况并突破困难。

为了充分动员学生对学习的兴趣，在课堂教学中尤其是一个清洁的创作。海报，展览板，公式，音乐，友谊，比赛等各种方法和手段被用来营造一种愉快，放松和和谐的教室氛围。通过建立一个“教师学习社区”，它可以感染和启发学生的情感，并始终保持开放，活泼和民主的学习氛围，激发学生积极学习和锻炼，并增强他们的内部动力。

3。多元化的评估和相互补充。

该课程将积极心理学的概念作为起点，有效地发挥了课堂评估的强大驾驶作用，并使用了多种评估方法，不仅包括基本的教师评估，还包括学生评估和自我评估；评估的维度不仅是行动的完成和准确性，而且还集中在学习过程中的心理行为上，例如知识和技能，学习态度，合作精神和表现表现，并在情感价值的维度上扩展和扩展。

4。任务驱动和有效的策略。

在本课程的教学中，教师遵循该学科和学生的认知水平的教学规则，完全考虑学生的“近端发展区”，使用友好的语言，标准解释和标准演示，并有效与教师和学生互动。通过演示实践反馈，连接和学习效果得到了整合，并有效地实现了学习效果。

V.教学目标

1。学生可以在移动间隙之前理解和掌握改变方向和换手的基本技术原则。

2.80％的学生可以完成旅行间运球。发展敏捷性和协调能力。通过绳索阶梯练习发展学生的灵活性和速度。培养学生的自学和自我训练能力。

3.指导学生了解篮球的魅力，培养学生的合作精神，团结与友谊，并增强友谊。在应用方面经验成功。

4.教育学生学习尊重对手，关心队友，并建立正确的集体意识和集体荣誉。

6.教学重点和困难

要点：

学生可以控制球的能力，即通过手和方向触摸球的位置。

困难：

身体上肢和下肢之间的协调和协调

7。有效的教学策略

1。该课程主要采用教师反复演示和解释的教学策略，并反复练习，全力发挥学生在课堂中的主要作用，使用各种教学方法来动员学生对学习的兴趣，并努力实现教学目标。

2。教学命令和练习步骤。通过解释和演示，学生可以澄清运动，时机，行动方法和关键行动的概念，从插入式插入现场开始，逐渐转移到旅程，遵循从易于到困难，从简单到传统的教学原则，首先让学生掌握正确的运球技巧和基本的姿势，并了解触摸球的速度和指手指的一部分，触摸球的努力，触球的努力，触手可及的一部分，反弹，然后在旅途中运球。

3。学习方法的提示和扩展。当学生在动作中犯错时，首先指导学生自己发现问题。如有必要，请提醒他们观察正确的运动，并通过将它们与自己的错误动作进行比较，并及时纠正它们来找到问题。这不仅养成了学生的良好自学习惯，而且还保持了原始的教学节奏。具有良好技能的学生还增加了扩展的练习运动，例如背部变化，在crot脚下运球以及无防御的背部转动盘盘，以满足不同级别的学生的学习需求。

8。场地和设备

地点：标准篮球场

设备：33个篮球标志杆18号码管33绳梯5

9。安全措施

1。老师应在上课前仔细检查场地和设备，并就安全知识进行教育。

2。在练习过程中，随时观察学生的练习状态，提醒学生注意脚下的篮球，并防止事故，例如落在球上。

3。学生应为活动做准备，加强自我保护并提高他们的人身安全意识。

4。根据课堂上的运动负担，老师安排放松练习。

教学过程

开始零件

组织教学

【课程例程】

1。体育委员会成员聚集在一起完成团队并报告了人数。

2。检查学生的衣服和鞋子是否合适。

3。向老师和学生打个招呼，并安排实习生。

4。学生的安全知识教育并提高个人预防意识。

教师活动

1。老师和学生互相打招呼。

2。简要描述本课程的内容，任务和要求。

3。检查是否缺席。