研究方法：内容分析方法的研究，问卷调查方法，专家访谈方法，逻辑分析方法和数学统计方法，用于研究“在新皇冠肺炎正常化中运动教学的常识系统”。从邮政流行时代开始，体育教育的问题经常开始，并且通过问卷调查方法对当前体育教学教学的现状和影响因素进行了研究和分析。基于流行病的常识和控制的常识，再加上当前体育教学水平的实际状况，通过专家访谈和问卷调查，系统地建立了在新的正常化的背景下建立一种常识指标体育教学系统皇冠流行，并使用层分析（MATLAB统计软件）功率数据操作是通过每个指标的重量系数获得的。研究结果：1。在新的皇冠流行的正常化下，体育教学的常识系统的内涵是：与体育教师与体育有关的个人以及在新皇冠的正常环境中与体育相关的工作流行病，体育教学应包括医疗保健，医疗保健，医疗保健和医疗保健以及体育教学，体育伤害，体育法和相关领域中相关领域的饮食习惯，以应对这些变化在社会环境的社会环境中，每日体育教学带来的风险和挑战。 2。体育教师的常识显示一定的滞后。在流行病预防和控制和体育教学中，常识的有机整合的表现不平衡，常识结构和系统相对落后。 3。在“新的皇冠流行状况”的背景下，体育教学的常识系统主要包括五个卫生保健常识的第一级指标，常见的饮食习惯，常见的运动损伤，常识，常识体育教育和运动法律知识的常识。 36次要指标包括在线教学变化，饮食预防措施，预防运动伤害和紧急治疗，体育敷料和体育事故分为36个次要指标。
4。在这种常识指示系统中，五个第一级指标的重量系数是运动损伤的常识（0.6738），运动教学的常识（0.5027），常见的医疗保健感（0.3124），体育法律普通人有义务（0.1421）和食物习惯（食物习惯0.0698）。 5。在新的皇冠流行的标准化的背景下，体育教学的常识系统包括多元化的指标维度。因此，实施改善道路的常识需要多道帕的协作，包括机构路径，学校教育道路，媒体宣传路径和多渠道检查路径，其中每种路径下的每种策略都包含多种策略（例如，调整和培训体育教师的培训和培训的内容调整）以及10种实施策略。研究结论：1。对新皇家流行病的预防和控制进入了标准化，并为体育教学所需的常识结构和内容提出了新的要求。体育教师的教学水平需要进一步改善，尤其是在体育教学的常识，健康和健康知识以及医疗保健和医疗保健的常识中。体育法的常识需要根据社会环境的变化及时更新。 2。在新的皇冠流行的标准化的背景下，体育教学的常识系统包括多维级别。它可以用作体育教师学习和培训内容或评估体育和体育教学的重要工具和手段。相关的教学知识提供了有用的参考和评估。 3。在新的皇冠流行正常化的背景下，建立一种体育教学的常识系统是对时代发展的需求。它具有合理性，但其内容是及时的变性。其有效的适用性。
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